Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ.

«радость – 1-ое творенье, дочь небесного отца..» - Шиллер. «Ода к Радости»

По поводу материалов. Тут принцип обычный - "всякому овощу свое время" - и, добавим, МЕСТО. Что это означает? В контексте статьи, как это можно осознать, различаются материалы более ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ, которые дают сходу ФОРМУ, и соответственно, требуют ее заполнения Планом, Мыслью. (вопрос:есть ли у Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ. Малеханького малыша СОЗНАТЕЛЬНЫЙ план, либо он проистекает в нем более безотчетно, как импульсы, приходящие, к примеру, со стороны самоощущения происходящего формирования тела? Опыт гласит, что конкретно Метод, которым ребенок отрисовывают, приходит из формирующих его безотчетно сил. Простой пример - болит ухо, ребенок отрисовывают огромное красноватое ухо у человечка. Подробнее об Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ. этом нужно еще писать и писать, к примеру, есть - и изучены - типические фазы детских рисунков. Неудача российскей школы в этом смысле - сфокусированность на их СЮЖЕТАХ, а не на ДВИЖЕНИЯХ И ТИПАХ РАБОТЫ малыша. т.е. глядят больше на готовое, и истолковывают его, а процесс остается больше в тени Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ.).

2-ой тип материалов - ОБРАЩЕННЫХ К ВОСПРИЯТИЮ, дающих нечто принять в себя - чувство, переживание цвета, к примеру. Естественно, нельзя все поделить полностью - каждый материал несет внутри себя оба нюанса. Но навстречу материалу выступает тот, кто им работает. Тогда и вопрос - а может ли к примеру, небольшой ребенок в достаточной Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ. степени воспринять цвет, когда он заключен в Узкую Длинноватую ЛИНИЮ ФЛОМАСТЕРА, КАРАНДАША, МЕЛКА? либо ему необходимо "ПЯТНО" цвета, которое может расплываться либо концентрироваться вовнутрь, неся внутри себя свой жест цвета - расширение либо уход в себя? чтоб ВОСПРИЯТИЕ ЦЕТА состоялось? А не излияние в движении своей деятельности, как это происходит Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ. при РИСОВАНИИ ЛИНИЯМИ.

Другими словами - как ключик к замочку, возраст должен подходить к материалу, больше форма нужна форма,из себя движение из себя, либо больше восприятие? Возраст изменяется, и ключики тоже должны изменяться. Потому вопрос: "что необходимо РЕБЕНКУ - поставлен не корректно. Что необходимо в каждом возрасте, и не считая Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ. того, Определенному ребенку,т.к. он некий собственной частью пребывает в отставании, а некий - в опережении..

Очередное принципиальное ключевое телостежение: СИЛЫ ОБРАЗОВАНИЯ ФОРМЫ исходят спонтанно, вкупе с развитием тела, из области головы, и равномерно простраивают весь организм малыша, приблизительно до смены зубов продолжая процесс пересоздания организма из унаследованных Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ. и эмбриональных форм - в собственные. И этот процесс выражается в рисовании ЛИНИЯМИ, в СПОНТАННОМ РИСОВАНИИ малышей - поначалу "каракули, потом-головоноги, позже все труднее и труднее, больше подробностей строения тела, в обычном случае. И вмешательство в этот процесс с помощью шаблонов, раскрасок по контуру, и иных "колодочек" - есть процесс вмешательства в формирование органов Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ., мышления и всей динамики организма. В случае, если берутся жесткие, густые либо тонкие материалы, (твердость, либо контрастность, либо землистость цвета, либо тонкость полосы... ) то они волей неволей АДРЕСУЮТСЯ конкретно к этой части существа малыша. Время от времени - сковывая, а время от времени - просто зомбируя ее, когда к Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ. примеру молвят: "воду нужно отрисовывать голубым, возьми голубую гуашь и покрась речку, а а травку - возьми зеленоватый". В таком РИСОВАНИИ КРАСКАМИ цвет угнетается формой, а форма - проштамповывается цветом. как говорится, гармоническое сочетание противного с никчемным, а точнее - глупого примитива с бесчувтвенным заполнением цветом.

Как быть? Выход в том Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ., чтоб подпитывать ИГРУ деток с линиями. Поглядите на кельтские узоры, на армянские кресты-хачкары, на буквицы-вязь в грузинских, российских, и многих других летописях!! Это - эталоны ВЗРОСЛОГО творчества, но конкретно в этой области. Они что-то изображают? Какие-то сюжеты? Нет, только время от времени из их начинают складываться какие Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ.-то зверо-или человеко-подобные формы. Но уже в более позже время. Население земли тоже подрастало и твердело головой, соответственно изменялось и искусство. Ребенок повторяет все эти фазы.

Итак, 2-ой полюс- это не линия, идущая из принесенного с рождением с силами формы и головы импульса, формирующего тело, а ВОС- ПРИЯТИЕ Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ. (конкретно так, через тире!) в-себя-приятие через врата цвета разных МИРОВ Духовного НАСТРОЕНИЯ. Если цвет загнан в сюжет, в линию, в эталон формы - то он вроде бы виден через щелку в заборе, а не через окно, много ли почувствуешь так? И этот полюс дает ребенку ВДОХ, духовный вдох восприятия Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ. Различных Качеств Духовного СОСТОЯНИЯ. Поэзия отлично передает эти миры. "Голубий цвет, небесный цвет, полюбил я с малых лет... С юношества он мне означал синеву Других НАЧАЛ.."

Прочитал сейчас красивые слова:

"Мы не людские существа, имеющие духовные переживания. Мы- духовные существа, имеющие опыт людского."

Итак вот, переживание Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ. цвета - это конкретно воспоминание о собственном принадлежании к тому самому изначальному, что далее должно обрести "опыт людского существования". По другому кому его обретать?

Вернемся к масляной пастели. Ею можно отлично отрисовывать полосы! Еще удобнее, чем тонкими, ломающимися цветными карандашами! И в руке удобнее. А еще бывают похожие восковые мелки Это занятие даст - РАДОСТЬ БЫТИЯ.. Так те еще толще и удобнее в руке держать... Пока все, предстоящее изложение попробую не так спонтанно а более упорядоченно выложить на собственной страничке ЖЖ. Это был импровиз, извините, если сумбурно и с повторами, и длинновато - играл, как джаз, импровизация на тему.

---------------------------------------

Ролик 1

http://www.youtube.com/watch?v=SrBAj4kBJ-Y


evakuaciya-medicinskih-uchrezhdenij.html
evakuaciya-po-lestnicam-i-lestnichnim-kletkam.html
evakuaciya-soderzhimogo-zheludka-v-dvenadcatiperstnuyu-kishku.html